ЖУРНАЛ BOMOND это эффективный вид имиджевой рекламы для публичных лиц, представителей бизнеса и политики.
Вы являетесь блогером или звездой шоу-бизнеса? Тогда мы будем рады рассказать о вас.
Вы можете помочь нам в этом, заполнив несколько полей. Или напишите нам.
Каждый день о вас будут узнавать тысячи людей, которые посещают наш сайт.
Размещение биографии - это возможность показать себя и то, чем вы занимаетесь.
Интересный и полезный контент непременно увеличит число ваших подписчиков в социальных сетях. Важно только, чтобы вас заметила нужная аудитория людей.
Наши журналисты свяжутся с вами и помогут составить яркий контент
Главная — Персоны — Аполлинария Сычкина
Аполлинария Сычкина
Логопед и педагог по скорочтению из Челябинска. О профессии логопеда узнала почти случайно, прямо на подаче документов в институт, позже прошла повышение квалификации по журналистике, а на момент интервью доучивалась ещё и на психолога.
О персоне
Выбор профессии Аполлинария Сычкина объясняет насмотренностью: мама была педагогом начальных классов. Но просто пойти в педагоги ей казалось мало — за плечами было больше десяти лет пения в академическом хоре, творческие конкурсы, школьное самоуправление и Школа журналистики по направлению радио и телевидения. О логопедии она услышала случайно, на подаче документов в институт: сотрудница приёмной комиссии перечислила, что в этой профессии сходятся медицина, психология, педагогика и творчество. Дальше было повышение квалификации по журналистике и обучение на педагога по скорочтению.
Какое-то время она училась сразу в трёх институтах — на психолога-консультанта, гештальт-терапевта и преподавателя психологии; на момент интервью часть дипломов уже была на руках, остальные ожидались тем же летом. Тогда же она открывала свой институт дополнительного профессионального образования с дистанционным форматом, успела получить образовательную лицензию и записывала курс по скорочтению и повышению интеллекта на основе логопедии.
Само скорочтение она описывает шире, чем быструю пробежку глазами по строке: это скорость восприятия, скорость мышления и память, причём именно запоминание требует времени. С нечитающими детьми работа начинается с постановки правильного чтения и произношения звуков, с читающими — с качества речи, концентрации и всех видов памяти. Взрослым, по её словам, важнее память, скорость обработки информации и креативность, чтобы не сидеть над текстом весь день.
Материалы
