Екатерина Кабанова

Интерес к психологии появился у Екатерины Кабановой в четырнадцать лет и остался не теоретическим: подростком она попала в терапевтическую группу и провела в ней два года. Там, по её словам, она впервые увидела результат терапии, а в десятом классе уже знала, кем будет и какие экзамены станет сдавать.

Училась она в Санкт-Петербургском государственном университете, а на третьем курсе параллельно пошла за психотерапевтическим образованием по направлению психотерапии в транзактном анализе — подходе, из которого выросла известная модель родителя, взрослого и внутреннего ребёнка. В интервью Екатерина говорила, что в профессии более пятнадцати лет, работает и индивидуально, и с группами, ведёт терапевтические и супервизорные группы, семинары и интенсивы.

Себя она относила к полимодальным немедицинским психотерапевтам: помимо транзактного анализа — телесно-ориентированная терапия, системные семейные расстановки, кризисная психология, отдельные гештальт-техники вроде горячего стула. Разницу с медицинским психотерапевтом объясняла просто: тот ставит диагноз и назначает лекарства, а её работа — диагностика, сопровождение в проживании чувств и выстраивание нового сценария жизни.

Панацеей психотерапию она не считала: тяжёлое воспоминание не стирается, но перестаёт управлять, уходят флешбэки и навязчивые мысли. А выбирая специалиста, советовала прямо спрашивать, проходит ли он супервизии и личную терапию, — без этого, по её словам, в профессии находиться нельзя.