Марина Уралева

После школы Уралева окончила педколледж с красным дипломом, затем университет — тоже с отличием, по специальности детская психология. Практику проходила в детских садах и доме малютки, работала пионервожатой в лагерях. Выпускались они в начале двухтысячных, когда психология почти не была востребована.

В детский сад пойти не удалось: в семье были трудности, нужно было обеспечивать родителей. Она выбрала офисную карьеру, получила второе образование по специальности «Мировая экономика» и какое-то время работала по ней. Первое образование напомнило о себе в декрете — сидя дома с маленьким ребёнком, она начала писать конспекты и методички по математике, творчеству, логопедии, развитию речи и психологии, сначала для собственных детей.

Потом она пришла работать в детский клуб, где специализировалась на педагогике Монтессори и, по её словам, находила подход к каждому ребёнку с первого дня. Со временем ей стало тесно в рамках одной методики: в системе Монтессори нет места детскому творчеству и не делается акцент на игре, а именно игру она считает ведущей деятельностью дошкольника. Отсюда и тема блога — знания и польза через творчество, а также убеждение, что учить всему и сразу с пелёнок не имеет смысла: сначала ребёнок должен раскрыться.

В работе она опирается на классификацию восьми типов интеллекта Говарда Гарднера, а дошкольные дисциплины ведёт комбинированно, добавляя лепку, рисование, аппликацию, кинетический песок. Мастер-класс старается проводить как маленький спектакль — с фольклором, музыкой и квестом по возрасту.

Учиться она не переставала: в её списке арт-лепка разных уровней, скетчинг, метафорические карты, арт-педагогика, арт-терапия, сказкотерапия и песочная терапия. На 2022 год планировала продолжить обучение и развивать детские проекты.