ЖУРНАЛ BOMOND это эффективный вид имиджевой рекламы для публичных лиц, представителей бизнеса и политики.
Вы являетесь блогером или звездой шоу-бизнеса? Тогда мы будем рады рассказать о вас.
Вы можете помочь нам в этом, заполнив несколько полей. Или напишите нам.
Каждый день о вас будут узнавать тысячи людей, которые посещают наш сайт.
Размещение биографии - это возможность показать себя и то, чем вы занимаетесь.
Интересный и полезный контент непременно увеличит число ваших подписчиков в социальных сетях. Важно только, чтобы вас заметила нужная аудитория людей.
Главная — Персоны — Татьяна Безменова
На момент интервью — руководитель московской школы «Музкурсы», которой в начале 2024 года исполнилось десять лет. Спорила с практикой государственных музыкальных школ, где при приёме в первый класс устраивают вступительные испытания и делят детей на способных и неспособных.
Музыка появилась в жизни Татьяны ещё до рождения: её мама — профессиональная пианистка и заканчивала Российскую академию музыки имени Гнесиных, будучи беременной дочерью. Так что сонаты Бетховена и прелюдии Шопена дочь слушала уже в утробе и, по собственным словам, родилась настроенной на классику. Отвечая на вопрос, олицетворением чего для неё является музыка, Татьяна называет три составляющие: наслаждение, развитие и исцеление.
За развитие своей музыкальной школы она взялась за десять лет до этого разговора, а собственную систему обучения разрабатывала больше двадцати лет. Опор в системе две: экологичное, уважительное общение с учеником и набор методических приёмов, позволяющих развить нужную способность в короткий срок. На момент интервью в офлайн-школе «Музкурсы» занималось около сорока человек по персональным программам, в онлайн-формате — более двухсот, в основном профессиональные музыканты; в Москве работали три филиала и больше десяти преподавателей.
Главный её спор — об отборе учеников. В государственных школах, говорила Татьяна, до сих пор держится подход, построенный на мифах: будто бывают способные и неспособные, будто начинать надо с ранних лет, а взрослому уже поздно. Способности она объясняет степенью развитости отдельных участков коры головного мозга и настаивает, что научить можно любого. Десятилетие школы отметили большим отчётным концертом, а среди планов на второе десятилетие она называла благотворительные концерты, открытые мастер-классы и поиск молодых талантов.