Валентина Брикайлик
детский психолог
01 публикация в журнале bomond
Детский психолог и педагог, основательница семейной школы в Санкт-Петербурге, открытой в 2019 году. Резидент клуба директоров альтернативных школ Санкт-Петербурга; в основе программы её школы — методика «Русская Классическая Школа».
О персоне
Валентина Брикайлик — детский психолог и педагог, создавшая собственную семейную школу.
Желание работать с людьми и помогать детям появилось у неё рано: ещё подростком она вела тренинги для ребят в городском психологическом центре, и этот опыт определил выбор высшего образования. По первому диплому Валентина — детский психолог со специализацией на детях с особенностями развития.
Профессию она называет ресурсозатратной: таким специалистам, по её словам, необходимо периодически менять направление деятельности. Смежной областью для неё стал подбор, обучение и адаптация персонала — за плечами Валентины работа в HR-отделе и в отделе контроля качества услуг.
В педагогику она вернулась после рождения собственного ребёнка и занялась подготовкой дошкольников к начальной школе. Воспитанники росли, вокруг сложилось сообщество заинтересованных родителей — именно они подтолкнули Валентину открыть в 2019 году семейную школу. Сегодня в ней учатся начальные классы — с первого по четвёртый — и работает среднее звено. Валентина — резидент клуба директоров альтернативных школ Санкт-Петербурга.
Методику она выбирала долго, сравнивая и изучая подходы, и остановилась на «Русской Классической Школе», ценя в ней природосообразность, логичность, фундаментальность и последовательность. Преимущество альтернативного образования Валентина видит прежде всего в возможности выбора: маленькие классы, отсутствие громоздкой отчётности, сосредоточенность педагогов на детях, тьюторские и медиаторские службы и доступность руководителя школы для разговора. Выбирать школу она советует от ребёнка — от его готовности, особенностей восприятия и образовательных целей семьи — и заниматься этим примерно за год до первого класса.
За годы работы она увидела прямую зависимость поведения детей от психологического состояния родителей. На тревожном общем фоне у детей появляются напряжение, страхи, замкнутость, плаксивость или, наоборот, возбудимость и отсутствие границ, и скорректировать это чаще всего удаётся только через работу со взрослыми. Поэтому Валентина работает и с родителями — инструментом она выбрала гештальт-терапию, которая хорошо работает с чувствами и даёт человеку опору.


