ЖУРНАЛ BOMOND это эффективный вид имиджевой рекламы для публичных лиц, представителей бизнеса и политики.

Вы являетесь блогером или звездой шоу-бизнеса? Тогда мы будем рады рассказать о вас.
Вы можете помочь нам в этом, заполнив несколько полей. Или напишите нам.

Каждый день о вас будут узнавать тысячи людей, которые посещают наш сайт.

Размещение биографии - это возможность показать себя и то, чем вы занимаетесь.

Интересный и полезный контент непременно увеличит число ваших подписчиков в социальных сетях. Важно только, чтобы вас заметила нужная аудитория людей.

Наши биографические материалы занимают лидирующие позиции в поисковых системах "Яндекс" и "Google"
2 450 000
Уникальных посетителей в месяц
5 800 000
Просмотров в месяц
Более 2-х минут
Среднее время на сайте
Выберите рубрику на свое усмотрение и отправьте первичную информацию.
 
Наши журналисты свяжутся с вами и помогут составить яркий контент
Выберите рубрику для размещения
Ваше ФИО /обязательно/
Псевдоним /если есть/
Деятельность /кратко опишите сферу/
Дата и место рождение /точные данные/
Шаг второй
Детство, семья /по желанию/
Образование /очень желательно/
Известность или карьера /по желанию/
Шаг третий
Деятельность /обязательно подробно/
Личная жизнь /опционально/
Доходы /опционально/
Шаг четвертый
Факты / награды / достижения
Ссылки на соцсети /min на одну/
E-mail /для ответа/
Номер телефона /обязательно/
1
2
3
4

ГлавнаяПерсоныАнна Шилова

Анна Шилова

Анна Шилова

Анна Шилова основала Международную гуманитарную школу и на момент интервью руководила ею. Издание представляло ее как преподавателя английского и выпускницу ВШЭ с красным дипломом. Мысль о своем деле появилась еще в найме: прежняя руководительница говорила, что не успевает за ее идеями.

О персоне

В интервью Анна Шилова представлена как основатель и руководитель Международной гуманитарной школы и преподаватель английского; она окончила ВШЭ с красным дипломом и училась по европейским и американским программам. Роль руководителя называла своей: работать на кого-то ей не нравилось, а опыт организации начался еще со студенческих коллективов и городских проектов.

Обучение в школе было только дистанционным. С пришедшим сначала выясняли цель и под нее собирали график: ради стажировки за рубежом — индивидуальные занятия четыре-пять раз в неделю с профессиональной лексикой, плюс парные или групповые для произношения и грамматики. Был и разговорный клуб с обратной связью от разных преподавателей; советовали заниматься не реже двух-трех раз в неделю. С учениками и преподавателями заключали договоры, отменить урок можно было за сутки.

Возраст учеников она описывала так: самым младшим пять-шесть лет, самым старшим за шестьдесят. Языки вели до разных уровней: английский и корейский до C2, немецкий до C1, французский и китайский до B2. Отдельно она отмечала работу над произношением. Преподавателей подбирала по международному опыту, сертификатам и владению несколькими языками или предметами, а многих знала лично по стажировкам.

Ресурс, по ее словам, держался на балансе: фиксированные выходные появились лишь за пару лет до интервью, а прежде была сплошная гонка из учебы, работы и поездок. Помогали музыка и движение — вокал с детства, музыкальная школа и фортепиано, а бальными танцами к моменту разговора она занималась третий год. Планы связывала с грантами для общественных организаций и с тем, чтобы студенты привозили зарубежный опыт обратно в Россию.

Материалы